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　　我校准确把控教育教学改革动向，课程结构合理，课程内容丰富，立足高考，开齐开足国家规定课程，大力开发校本课程，突出语数外主科优势，兼顾理化生史地政均衡发展，穿插音体美计心兴趣开发，注重学生综合素质的提升；发展学生特长的书法课、高尔夫课、游泳课、篮球课等第二课堂，充分尊重学生个性化成长。我校坚持小班授课，助力学生开阔视野，致力于培养高分高能高素质人才。在开元，每一名学生都能全面成长。

　　“育人”是当前教育行业当中的一个关键词，开元学校在育人体系方面有哪些特色？

　　开元学校积极构建四大育人体系：坚持课程育人，成就有深厚科学素养的学生；坚持文化育人，成就有浓郁人文精神的学生；坚持活动育人，成就有明确目标理想的学生；坚持服务育人，成就有崇高社会责任的学生。

　　听说开元学校的图书馆建设的很好，图书馆都有哪些特色？在平时的教学当中又是如何对图书馆加以利用的呢？

　　定州市开元学校图书馆位于行政楼二楼，拥有藏书八万余册，是定州市开元学校推进“书香校园”建设的重要阵地。图书馆功能分区合理，规划明确，其藏书涵盖了经史子集等各种门类，能够满足开元师生的各种学习需要。

　　为了更好地让师生们走进图书馆，目前高中部每周都为孩子们开设了阅读课，每次九十分钟，通过阅读课的形式来让师生走进图书馆，感受书籍的魅力，同时也为语文课堂积累更多的生动素材。

　　我校通过开展“大阅读”活动、开设阅读课，形成了一种人人阅读、处处阅读、无时不读的阅读大氛围，培养和提升学生独立思考、自主学习的能力，帮助学生从名著中汲取营养，增加学生对名著阅读的兴趣，提升学生阅读素养。

　　孩子们在高中阶段的学习压力很大，体育运动是一个很好的排解压力的方式，在这方面开元学校都采取了哪些措施来丰富孩子们的生活呢？

　　“以体育人，无体育不开元”是我校的一个重要指导方针，蕴含着全体开元人对于体育强国的无限期待，期望以体育的力量实践体育强国。目前，开元学校打造了涵盖“体育活动课＋必修体育课程＋必修游泳课程＋选修兴趣类体育课程＋特长生课程”在内的综合性体育课程矩阵，通过每周一次的体育活动课和游泳课，结合必修体育课程，为学生在体育锻炼方面提供更加多样化的选择。

　　学校根据学生需求，开设了多种形式的大体育项目，大球类、小球类、速度力量型、耐力型等应有尽有，充分满足学生多样化发展的需求以及兴趣特长，全力构建基于“学、展、赛、评”一体化的校园体育群体活动。室内高尔夫教室及游泳馆的建设、“市长杯”足球赛成功卫冕、趣味运动会和冰雪运动进校园活动的举办、阳光体育项目的开展······一场场活动，无不印证了开元人对“大体育”的高度重视和身体力行。

　　大艺术项目是文艺活动的升级版，涉及音乐、美术、舞蹈、语言、特色文化等类别，其主要目的是让学生的兴趣爱好向“专”“精”“特”方向发展。目前开元学校正积极整合各学段艺术类课程资源，进一步开发各类课程体系，以第二课堂为载体为高中部师生提供更加浓厚的艺术氛围和更加多样的艺术课程选择。

　　我校致力于教育改革，以人为本，做关注学生一生发展的人文教育。坚持以优秀文化、人文情怀、科学素养、民族道义、世界眼光塑造人，以个性发展、充分发展、持续发展、全面发展、终身发展影响人。按照学生成长、发展的规律，系统地、有规划地组织迎新晚会、各种社团活动和艺术节、戏剧节、风筝节、读书会、趣味运动会、演讲、诗歌朗诵会、校园足球篮球联赛等德育活动，全方位地培养学生综合素质，培养“德智体美劳”全面发展的综合型人才。

　　学校根据通用技术、信息技术等课程标准和国家要求切实开齐、开足创新类课程，同时还计划通过大创新项目的开展，让人工智能类、模型类、电子制作类、手工创新类、生活环境类等多种多样的活动走进学校。大创新的项目广、内容新、挑战大，以跨学科项目为主，融合科学、数学、信息等学科知识，赋予学生全面发展的内生力量，提升学生的创新素养，提高实践能力，充分培养学生作为21世纪人才所需要的关键能力。

　　在劳动教育方面，学校以综合实践特色课程的建设为导向，实施“大劳动”工程，在生活、服务劳动教育中创新立场、内容、功能和价值，开发了《开元丰收纪》等课程内容，由周永超校长领衔、校领导班子成员亲自承担教学任务，力求建构具有促进“五育并举”内生发展的学校新劳动教育体系。

　　定州市开元学校以“双减”为引领，不断规范和丰富校本课程的内容和形式，促进校本课程的制度化、规范化和科学化，使学生学习更好地回归校园，从而减轻学生过重的学习负担，促进学生全面发展、健康成长，推动学校教育高质量发展，努力实现“五育并举”，力争办好定州教育，打造一个让每一位学生都幸福、快乐成长的乐园！

　　高中阶段也是孩子不断成长、心理状态不断变化的阶段，开元学校高中部都采取哪些措施来确保孩子们的心理健康？

　　我校始终坚持按照国家要求开设学生心理健康教育课并严格落实执行，设置心理咨询室和活动室，安排专职心理教师定期对学生进行心理咨询，时刻把控学生的心理状态，及早发现学生的心理问题，确保学生心理健康。